三秋一日

，叶纹舞动。我记得你这边的字，和中州文很像，我向行商学中州话，也学字。

    古时西苗被视为恶地，除非购置药材，行商多不犯险途，更不必说盘桓些时教人习语写字。少年的语句简短，显见学得不顺。慕少艾把笔刷浸入水桶，半调侃半当真：“你不会拿毒药交学费吧？我是说，束修。”

    他的玩笑对初学者不客气，或许含有捉弄或报复的心，至多如此。少年目光困惑，也许五官太秾艳，他生出离奇的感觉，少年在逼问他，他不确信对方在疑惑什么，关于束修，还是关于某种具有针对性的、过分简慢的态度。

    少年说：先生有仇人。我给他毒药，他教我你们的话。

    他倒掉废水洗手：“我还以为你也给他下毒了。”

    少年平淡地说：不值。他若畏恐，不会用心教我。我满足他，他会把更多人带给我。

    铃声在他们头顶响起，头一回听见，难以想象清润的铃声出自玻璃毛边，铃声的质地取决于随手一击和耐心打磨，每一种都独一无二，精彩纷呈。他们静静等这阵自然风吹过，气氛松缓下来。少年轻声说：我听他们说，中原的每座佛塔都挂着风铎，是它吗？

    “嗯，现在叫风铃，有不同的材质和做法。庙里的风铎有佛性，以后你自己去中原听听，会有所感悟。”他摘下风铃，转着玻璃罩，“这个是我用玻璃做的，以前也叫琉璃，容易碎，但声音没那么涩重，更脆。”少年摸了摸凹凸的边沿，又翻过卡纸看：你写的字？怎么念？他瞥一眼，含混念被点到的字，庆幸少年没让他念全。那年他在读洛夫，包里放着一册隐题诗[1]，从第一首抽几行填